Tatjana Gjurković
- psiholog
- psihoterapeut în AT
- Supervizor în AT
- Formator în AT
- Fondator de Școală de formare
- Terapeut prin joc
Tatjana Gjurković, MA este psiholog, pihoterapeut certificat în Analiză Tranzacțională și formator și supervizor în aceeași specializare. Locuiește li lucrează în Zagreb,Croația. Este cofondatorul și coproprietarul Centar Proventus d.o.o, o școală de psihoterapie, unde oferă psihoterapie copiilor, adolescenților, familiilor și adulților și în cadrul căreia formează și supervizează psihologi în domeniul analizei tranzacționale și al terapiei prin joc.
Este autorul cărții “Terapia prin joc-Cum să dezvolți abilități pentru înțelegerea copilului și aprofundarea relației terapeutice” și co-autor pentru 28 de cărți terapeutice pentru copii.
Valoare recunoscută internațional:
- Certificare pentru Predare și Supervizare în Analiză Tranzacțională, eliberată de Bordul Internațional de Certificare LLC. Subsidară a Asociației Internaționale de Analiză Tranzacțională
- Certificare ca Analist Tranzacțional, eliberată de Asociația Europeană pentru Analiză Tranzacțională
- diplomă în Supervizare oferită de The European Centre for Psychotherapeutic Studies și Institute of Integrative Psychotherapy and Counselling, Ljubljana
- certificat în Baze ale Terapiei prin Joc eliberată de The Rocky Mountain Play Therapy Insistite, Calgary, Canada
- certificat în Teorie și Tehnici Avansate ale Terapiei prin Joc eliberată de The Rocky Mountain Play Therapy Insistite, Calgary, Canada
Valoare recunoscută național:
- Diplomă în Psihologie eliberată de Sveučilište u Zagrebu (Universitatea din Zagreb), din Republica Croația.
- Specializare în psihoterapie, eliberată de HKPT – Camera Croată a Psihoterapeuților
- Specializare în psihoterapie, în lucrul cu copii și adolescenți, eliberată de HKPT – Camera Croată a Psihoterapeuților
Formatorii invitați predau în cadrul programului de lungă durată sau în cadrul programelor de scurtă durată ale Asociației module cu tematici specifice, conform specializărilor profesionale pe care aceştia le au, pe teme specifice.
